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观音寺小学内涵建设方案

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:3107    更新时间:2006/3/14



为顺应教育改革的发展,满足人民群众日益增长的教育需求,提升学校办学品位,办人民满意的教育,落实盱教发[2006]1号文件精神,充分发挥我镇各小学设施设备、内部机制的效能,推进我镇基础教育的发展,进一步提高办学档次和办学质量,特制定观音寺镇小学学校内涵建设方案。
一、总体要求
树立科学发展观,落实学校可持续发展的战略,坚持以人为本、与时俱进、科学施教、规范创新的原则,不断培植、盘活学校内部资源,促进学生、教师、学校的和谐发展。
二、主要措施
(一)两支队伍建设
1、领导班子建设
根据盱教发[2006]1号文件精神,不断推进学校领导班子队伍建设,加强理论学习,树立领导就是服务的理念,以身作则,勤政务实。为此特提出我镇教干队伍的“三学”、“四抓”工程。
(1)“三学”工程
①  学党的教育政策,做德育的表率
②  学教育理论,做教育改革行家
③  学教改精神,做课程改革的标兵。
所有领导班子成员每学期要读一本管理理念专著,有不少于5000字的读书笔记并且有参与集体讨论的发言记录.
(2)“四抓”工程
四抓,是抓领导班子的作风建设。具体要求如下:
谦虚谨慎。要谦虚谨慎,戒骄戒躁。
讲究效益。作为学校的基层管理者,必须树立效益意识,一方面对教师的课堂教学要加强督促,充分发挥主阵地的作用;另一方面还必须加强对教师的日常教育工作的管理力度,提高教师的教育效益,要让管理出效益,学校出成绩。
精益求精。在加强管理者的责任心的同时,力求在日常的教育教学工作和管理工作上,不能敷衍塞责,草率行事,要有精益求精的思想,要把工作做得更好些,再好些,力求完美。
追求卓越。要做到政治上坚定正确,作风上清正廉洁,管理上兢兢业业,树立自重、自警、自省、自励、不骄、不浮、不吹的思想。同时,凡事都要有一种创新的意识,要有追求卓越的思想。
2、教师队伍建设
教师队伍建设方面全面要推行54321工程,即:“五讲、四抓、三教育、两增强、一确立。
五讲:对事业讲奉献,对学校讲责任;对个人讲自律;对学生讲爱心;对同志讲协作;对工作讲效率。
四抓:一抓师德师风建设;二抓业务素质提高;三抓教育科研能力;四抓青年教师培养。
三教育:即爱学教育、爱教教育、爱生教育。
二增强:一是效益意识;二是竞争意识。
一确立:确立不畏强者,不甘人后,敢打硬仗,善打胜仗的思想。
为保障教师队伍建设卓有成效地进行,要做到:
1.建设一支思想先进,师德高尚,业务精湛,作风扎实,敬业爱生,无私奉献的教师队伍。
2.要增强教科研的意识,构建教改、教研、科研的群体。
3.教师要善于研究、探索适应学科特点,适合学生实际的课堂教学模式或方法,形成自己的教学风格。搞好“教”与“学”的研究,教师要成为学生学习的引导者、参与者和合作者,使学生在学会中会学。
4.教师要熟练掌握现代教育技术,优化课堂教学过程,提高课堂教学的直观性、层次性和实效性。45岁以下教师能熟练运用多媒体辅助课堂教学,并有相当部分教师能自行创意、自行制作适用性强、实效性强的课件,。45岁以上教师也要能熟练的操作多媒体进行授课。
5.加强青年教师的培养、指导、管理工作,实施工程计划,列入日程,一抓到底。使青年教师达到一年入门,二年合格,三年提高要求。确保教师队伍良性发展。
6.实施名师工程,实现名师效应,发挥教学骨干作用,促进教师队伍素质的整体提高。
(二)德育建设
学校德育内容主要有四大板块:政治教育(三义教育即爱国主义、社会主义、集体主义教育)、思想教育(三观教育即世界观、人生观和价值观教育)、道德教育(行规教育)、心理健康教育。好的德育内容必须有好的德育形式渠道加以实施才能取得良好成效。反之,如果只有好的内容而没有好的形式渠道,或者只有好的形式渠道而没有好的内容那学校德育工作的实效性必然是不理想的。因此,我们既要选择好的教育内容,更要加强德育渠道的科学管理。
德育渠道:主要是三线一面和三位一体。
三线一面:三线即品德课教学、班主任和少先队工作、社会实践。一面即学科教学的德育渗透。
三位一体:学校教育、家庭教育、社会教育形成合力,拧成一股绳。
为使德育建设行之有效,加强班队管理,注重学生的养成教育,要真正把少先队工作变成学生德育教育的主阵地。重视少先队的德育渗透功能,寓教于乐,在活动中培养儿童健全人格,弱化空洞的说教、管理功能。
在德育教育管理过程中不可忽视控留保学工作、安全教育工作、以及“三类”儿童的管理工作,对“三类”儿童工作,建立档案,落实措施,实行教干、教师跟踪挂包制。
(三)教学教研管理建设
认真落实盱教研[2006]1号文和盱眙县教学管理基本要求的精神,以管理就是细节,细节决定成败为教学管理理念。严格执行教学常规管理,继续执行教学工作的“两个基本要求”,突出“四个重点”。完善“四个”机制,凸现“两个”主体。强化过程,优化环节,在过程管理中领导班子要做到“两个坚持”、“三个深入”、“四个带头”,确保教学管理的质与量。继续推进“三大”系列活动和“十个一”活动。
两个基本要求:即教学“六认真”基本要求和教学管理基本要求。
四个重点:1、抓好课堂教学的主阵地,切实提高课堂教学效率。2、进一步明确教学责任。各项工作分工到人,责任到人,同时建立教学事故责任追究制。3、充分调动教师在教学工作的创造性,实施名师工程。4、突出学生学习的主体地位,严格学习过程管理。
四个机制:1、改善教学管理机制。实施“三线”管理:校长室—教务处——教研组(备课组)。2、健全教学评价机制。3、构建教学新机制。构建以学生自主学习为核心的教学机制,做好“一、二、三、四”。(即选定一个模式,深化两个备课,落实三个预习,抓实四个练习)。4、建立校本培训和校本教研机制,促进教师专业成长。建立教师队伍培养目标和教师个人成长目标。制定校本培训方案并分学年度实施,每学年实施“五大工程”(师德师表工程、青年教师培养工程、名师培养工程、青蓝工程、科研强师工程)。
两个坚持、三个深入:校长每学期为教师开一次专题讲座,坚持每两个月为教师上一次示范课或研究课。深入课堂,及时掌握教学动态,研究新情况,解决新问题;深入教研组、备课组,负责一个学科、蹲点一个年级、指导一个教研组或备课组,每周至少参加一次组内活动;深入班级,每人联系一个班级,每周一次调查学生的活动,了解学情。
四个带头:中层干部要带头执行教学常规,带头进行课堂教学改革,带头实施教学研究;带头使用媒体等现代化教学手段。
三大系列活动:大练兵、大比武、大研讨活动。
十个一活动:每位教师每学期上一堂优质课,写一篇高质量的论文,参与一项课题研究,读一本教育理论专著,写一万字读书笔记,出一份高水平的试卷,参加一次学生期末考试,在教研组会上作一次主题发言,辅导一名中等生,帮扶一名学困生。
教研工作的具体落实要以课题为突破口,学校要有省、市(局)科研课题;每个教研组要有教研组课题,每位教师都要有研究项目,要认真及时总结,改进教学。切实实施校校有课题,人人有课题,个个参与课题研究。不断推进校本教研力度,校本教研要达到“四化五结合”。即专题化、系列化、经常化、规范化,集体备课、教学反思、教学诊断、案例分析、课题研究相结合。
(四)设备设施的管理建设
加强学校公物管理,重新核查登记、建立台帐,专人负责,责任到人,完善公物管理制度。不断提高现有教学设施、设备的使用率,以发挥其在教育教学工作的作用。图书室要天天开放,保证图书正常向学生借出。多媒体教室、网络教室要制订完备的使用管理制度,严格按课表上课,各类骨干教师每周至少上一节运用多媒体课件的多媒体课。校园网络、闭路电视系统要充分发挥作用,服从服务于教育教学。不断推进学校的信息化建设。加大“四配套”工程建设力度,抓住机遇,超前谋划,精心准备,不断改善办学条件。
(五)财务管理建设
完善教育经费管理制度。加大专项经费、两费管理、勤工俭学、社会捐赠等经费管理,的发挥教育经费使用效益,增收节支、开源节流。
(六)品牌特色学校建设
      各学校要进一步加强常规管理。落实学校创新举措。确立可以带动学校全面发展的特色项目。制定可行性计划,落实具体措施。积极开展创建活动,中心小学本年度创建成市电教示范校,力争创建成市级实验小学。
(七)环境、安全建设
不断推进学校的校园文化建设,努力营造书香校园、语言文字规范化校园。形成主题鲜明、特色明确的校园文化,要利用板报、橱窗、广播、电视台、网络等,不断推进校园文化建设。
安全工作重如泰山,各校要把安全工作列为头等要务,各校要成立安全工作领导小组,落实安全责任制,制订安全工作紧急预案,不断增强防范、控制和和处置突发事件的能力。有条件地可以适当地进行模拟演示,提高安全保障力度。建立完善寄宿制学生的管理,特别是食品安全工作,必须建立安全工作台帐,落实安全工作责任,切实保障师生安全。积极“开展安全文明校园”创建活动。
三、组织保障
各校要成立内涵建设工作领导小组,制定规划,明确目标,抓好落实,保证学校内涵建设工作顺利开展。
为保证本方案的实施,中心小学成立内涵建设领导小组,负责该方案的督查与落实工作。


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